أصدرت وزارة الصحة والخدمات الإنسانية الأمريكية يوم الأربعاء أحدث توصياتها بشأن الوقت الذي يقضيه المراهقون أمام الشاشات، وحثت الأطفال على ترك هواتفهم و”عيش اللحظة” ولكن دون التوصية بحدود محددة لوقت الشاشة.
وحثت الدكتورة ستيفاني هاليدوبولوس، مسؤولة وزارة الصحة والخدمات الإنسانية الأمريكية التي صممت هذا التقرير، الأطفال والمراهقين على “عيش حياة أصيلة”، في إشارة إلى نصيحة التقرير بشأن الوقت المفرط أمام الشاشات بين المراهقين.
وتقول الأكاديمية الأمريكية لطب الأطفال إنه نظرًا لأن الأطفال يستخدمون الشاشات لأداء واجباتهم المدرسية، والتواصل مع الآخرين، وممارسة الألعاب، وتصفح وسائل التواصل الاجتماعي، فيجب على العائلات أن تأخذ في الاعتبار “جودة التفاعلات مع الوسائط الرقمية، وليس فقط كميتها أو وقتها”.
ولم يقدم الجراح العام أي بحث جديد. بل هو ملخص لأبحاث سابقة، بما في ذلك من منظمات مثل الأكاديمية الأمريكية لطب الأطفال ومجلة الجمعية الطبية الأمريكية.
وقال هاريدوبولوس لشبكة ABC News: “هذا يعني ترك هاتفك، والخروج، والتواجد في اللحظة، والتواصل البصري، والتواصل الاجتماعي مع زملائك”، مضيفًا أن إدارة ترامب “تعود إلى الأساسيات”.
التحذير عبارة عن بيان عام يلفت انتباه الأمريكيين إلى “قضية الصحة العامة الملحة” ويقدم توصيات حول كيفية معالجتها. وتأتي هذه النصيحة وسط جدل متزايد حول استخدام الهاتف المحمول وتأثيره على الشباب، وخاصة في المدارس.
تمت ترقية هاريدوبولوس مؤخرًا إلى مدير الاتصالات الصحية في مكتب الجراح العام، وفقًا لرسالة بريد إلكتروني لوزارة الصحة والخدمات الإنسانية الأمريكية استعرضتها ABC News.
منذ عودة الرئيس دونالد ترامب إلى منصبه، تم سحب اثنين من مرشحيه، مما ترك منصب الجراح العام شاغرا. غالبًا ما يُشار إلى الجراح العام – وهو المنصب الذي يتطلب موافقة مجلس الشيوخ – على أنه “أفضل طبيب” في البلاد.
البطاقة الرابحة ترشيح الدكتورة نيكول سافير وعلى الرغم من أن تاريخ تأكيد تعيينها لم يتم تحديده بعد، فقد عُرض عليها المنصب.
وتهدف النصائح الاستشارية الجديدة إلى حماية الأطفال وخصوصيتهم عبر الإنترنت مع تقديم النصائح حول تقليل وقت الشاشة. ولم تخضع لمراجعة منهجية رسمية؛ وبدلاً من ذلك، تم إعداده من قبل مسؤولي وزارة الصحة والخدمات الإنسانية الأمريكية في إطار الخطة الإستراتيجية لجعل أمريكا صحية مرة أخرى.
وفقًا للوثيقة، يتم تعريف وقت الشاشة المفرط على أنه استخدام ضار محتمل عندما يفقد الطفل السيطرة على استخدامه أو تظهر عليه علامات تحذيرية من السلوك القهري. ويشير إلى “النظام البيئي الرقمي بأكمله” للتطبيقات والهواتف الذكية والأجهزة اللوحية وروبوتات الدردشة وغيرها من الأجهزة والواجهات المرتبطة بالشاشة، وليس فقط منصات الوسائط الاجتماعية.
وتأتي هذه الإرشادات في الوقت الذي يبحث فيه العديد من الآباء عن طرق للحد من الوقت الذي يقضيه أطفالهم أمام الشاشات.
وقال: “يدرك الآباء الآن أن الشاشات يمكن أن يكون لها بعض الآثار الضارة على الصحة العقلية لأطفالهم”. أريانا هويت، المديرة السريرية التنفيذية لمؤسسة الصحة العقلية للأطفال وطبيبة نفسية للأطفال في مستشفى نيشن وايد للأطفال. “ومع ذلك، فإنهم يجدون أنفسهم في حيرة من أمرهم بشأن كيفية التصرف.”
وأضافت: “يشعر العديد من الآباء بالقلق بشأن حدود الوقت الذي يقضيه الأطفال أمام الشاشات، ولكننا بحاجة إلى البدء في الاهتمام بما يفعله الأطفال على تلك الشاشات، والمحتوى الذي يتفاعلون معه ومن يتفاعلون معهم عبر الإنترنت. ويحتاج الآباء أيضًا إلى فهم تجارب الحياة الواقعية التي يفتقدها الأطفال، مثل الخروج لركوب الدراجة أو اللعب مع الأصدقاء، لأنهم يفضلون استخدام الأجهزة الرقمية”.
المخاوف تتطلب “اهتماما فوريا”
تنصح الوثيقة المؤلفة من 40 صفحة الصادرة عن وزارة الصحة بأن قضاء الأطفال والمراهقين وقتًا طويلاً أمام الشاشات يمكن أن يؤدي بسهولة إلى ضعف الأداء الأكاديمي والقلق والاكتئاب، بالإضافة إلى مشكلات أخرى تتعلق بنمو الطفل مثل انخفاض الصحة البدنية والعقلية. ويشير التقرير إلى أنه ينبغي لأصحاب المصلحة – من مقدمي الرعاية الصحية إلى المدارس وصانعي السياسات – أن يولوا اهتماما فوريا لهذه القضايا وأن يتخذوا الخطوات اللازمة لاتخاذ إجراءات وقائية.
تتضمن التوصيات الخمس الموضحة في النصيحة “التوصيات الخمس” للمناقشة والتنفيذ والتأخير والتحويل وقطع الاتصال. ويوصي الإطار أصحاب المصلحة (مثل مقدمي الرعاية والمجتمعات المدرسية) بالتأكد من مناقشة استخدام الشاشة مع الأطفال، وتقديم سلوكيات صحية نموذجية لهم، وتأخير وقت الشاشة عندما يكون الأطفال صغارًا، وتشتيت انتباه الأطفال بأنشطة أخرى، ومساعدتهم على الانفصال عن أجهزتهم بانتظام.
وفقًا للتوصية، تم ربط الوقت الطويل أمام الشاشات باستمرار بتحديات الصحة البدنية والنتائج التعليمية الضعيفة.
يتفق خبراء الصحة المدرسية، بما في ذلك ممرضات المدارس وعلماء النفس في المدارس، على أن العادات الصحية لدى الأطفال يمكن أن تؤدي إلى النجاح الأكاديمي، لكنهم يجادلون أيضًا بعدم وجود بيانات كافية لإثبات أن الشاشات نفسها تسبب ضررًا جسيمًا للطلاب في المدارس.
تقول كيلي فايلانكورت ستروباتش: “هناك تكنولوجيا التعليم، وهناك وسائل التواصل الاجتماعي، وهناك كل الأوقات الأخرى أمام الشاشات، لكنها ليست كلها متماثلة”. قال مدير السياسة والدعوة في الرابطة الوطنية لعلماء النفس المدرسي في مؤتمر صحفي عن الصحة المدرسية في الكابيتول هيل في وقت سابق من هذا الأسبوع.
أشاد هاريدوبولوس بمدير الصحة السابق فيفيك مورثي لبدء المحادثة حول وسائل التواصل الاجتماعي والصحة العقلية. نصائح مورثي للصحة العقلية لعام 2021 الدعوة إلى التوعية والعمل الفوري للشباب الذين يعانون من الصدمات في أعقاب الوباء. كما حذرت من أن الصحة العقلية للشباب تتعرض لضغوط متزايدة، لا سيما مع تعطيل المدارس التقليدية التي تعمل وجهاً لوجه.
وقال هاريدوبولوس إن التوصيات الجديدة توسع أهداف مورثي في معالجة أزمة الصحة العقلية لدى الشباب.
وقال هاريدوبولوس: “لقد عرضناها على الشاشة”، مضيفًا: “لم ننظر إليها على أنها صحة عقلية فحسب، بل أيضًا على الصحة البدنية والنمو المعرفي والعاطفي والأداء الأكاديمي، فضلاً عن أضرار الصحة العقلية وتعاطي المخدرات”.
تدعي حملة MAHA التابعة لإدارة ترامب أن تركيزها ينصب على مكافحة الأمراض المزمنة وتحسين صحة الأطفال. خلال الاستشارة، تحدث الجراح العام روبرت ف. كينيدي جونيور بصراحة عن تجربته الشخصية مع إدمان تعاطي المخدرات، مجادلًا بأن انتشار الشاشات في كل مكان وخصائصها يمكن أن يؤدي إلى “سلوك يشبه الإدمان”.
حظر الهاتف المحمول
تؤكد التوصية أيضًا على ضرورة حظر استخدام الهاتف الخليوي في المدارس من الروضة إلى الصف الثاني عشر.
وبينما تتصارع المدارس مع فعالية حظر الهاتف المحمول، تدعو التوصيات إلى سياسة حظر شاملة “للحد أو القضاء” على استخدام الهواتف المحمولة أثناء ساعات الدراسة.
تحظر معظم الولايات استخدام هذه الأجهزة جزئيًا على الأقل طوال اليوم الدراسي، ويحظر قانون تفويض الدفاع الوطني – مشروع قانون سياسة الدفاع والإنفاق الذي وقعه الكونجرس – استخدام الهواتف المحمولة من قبل طلاب مرحلة الروضة وحتى الصف الثاني عشر الذين يذهبون إلى المدارس في القواعد العسكرية.
تشير بعض الدراسات إلى أن الحظر الشامل ليس فعالاً هذا العام الدراسي، لكن توماس توتش، مدير FutureEd، وهو مركز سياسات التعليم بجامعة جورج تاون، قال إن حظر الهواتف المحمولة يمكن أن يكون “خطوة ضرورية” في تحسين النتائج التعليمية للطلاب.
وخلص هارولد كوبليفيتش، مدير معهد تشايلد مايند، إلى أن الهواتف المحمولة هي “أداة إلهاء”.
وقال الطبيب النفسي للأطفال كوبليفيتش لشبكة ABC News: “لا ينبغي للأطفال استخدام الهواتف المحمولة في المدرسة”. وقال: “إذا كانت والدتك أو والدك بحاجة حقًا إلى الاتصال بك، فاتصل بالمكتب”.
وأضاف: “ليس هناك شيء جيد يمكن القيام به من خلال تشتيت انتباهك”.
حقوق النشر © 2026 ABC News Internet Ventures.
